quinta-feira, 10 de setembro de 2009

Informática ontem 1

As escolas começam a utilizar os microcomputadores em seus currículos e práticas pedagógicas e aí surgem os laboratórios de informática, salas climatizadas fora do contexto das salas de aula convencionais, onde ficavam e ainda ficam os computadores nas escolas. A estética convencional dos laboratórios de informática do final dos anos 80 e início dos anos 90, era de um ambiente gélido, onde os computadores eram instalados e organizados geralmente em fileiras ou círculos. O “espaço sagrado” dos computadores não permitia a convergência com outras mídias, a exemplo dos livros, revistas, tv, materiais concretos. As paredes costumavam expor cartazes que divulgavam frases de ordem, como “Silêncio. Aqui não é permitido conversar!”, “Não é permitido comer ou beber neste local”, “Após o uso, desligue os equipamentos”.
A informática, portanto, entra não como uma atividade transversal e integrada do currículo, mas como mais uma disciplina, uma especialidade. Mesmo sendo um conhecimento que começara a penetrar tecido social estruturando os novos processos produtivos e os novos modos de pensar e atuar com a informação e o conhecimento, a informática torna-se um local único, restrito e fragmentado, assim como as demais disciplinas que compõem o currículo disciplinar ou multidisciplinar da maior parte das escolas. Aqui, destacamos um dos primeiros problemas da entrada da informática na educação escolar.
Mesmo com a presença, em algumas escolas, da teoria pedagógica construtivista, que prima pela articulação dos saberes e conhecimentos científicos através de projetos e práticas interdisciplinares e contextualizadas com o cotidiano dos alunos e suas comunidades, a informática não costumava ser incluída nesse processo curricular. Inicialmente, porque os professores que atuavam nas disciplinas de informática não eram professores da escola ou simplesmente não eram profissionais da educação.(...)
Extraído de informática na educação antes e depois da Web 2.0: relatos de uma docente-pesquisadora- Edméa Santos (Faculdade de Educação da UERJ)

Postado por Postado por Lindalva

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